SATSA
SATSA förstärker stödet i skolan
Projektet ska underlätta övergångarna mellan skola och arbetsliv och få fler elever att påbörja och avsluta en gymnasieutbildning. Målgruppen är elever boende i någon av våra tre kommuner som befinner sig i övergången från årskurs 9 eller som går i gymnasieskolan och har en problematisk skolnärvaro. Samverkande parter är kommunerna i Haninge, Nynäshamn och Tyresö, Region Stockholm/WeMind psykiatrin och Arbetsförmedlingen. Målsättningen är att utveckla ett stöd i studier via Supported Education som går att implementera i den ordinarie skolmiljön. Projektet pågår mellan september 2023 och maj 2026.
Projektet består av fyra insatser
1- Individuellt stöd
I projektet finns sju coacher som ger individuellt stöd via metoden Supported Education* till elever i gymnasieskolan. Coacherna arbetar två i varje kommun, en studie- och yrkesvägledare och en arbetsterapeut. Fram till och med första halvåret 2025 ingick även en gemensam kurator från WeMind psykiatrin. Målet är att ge stöd till 240 elever (90 i Haninge och 75 var i Nynäshamn och Tyresö) under en treårsperiod. Ingången till projektet sker utifrån behov som identifieras på skolorna
2- Arbetslivsinriktade insatser
Gymnasieskolorna erbjuds att ta del av olika insatser på individ- och gruppnivå i syfte att öka elevernas kunskap om alternativa studievägar och arbetsliv, och därmed kunna göra informerade val om sin framtid. Även insatser som ökar elevernas möjligheter att tillgodogöra sig studierna ges som
t ex workshops om sömn och stress.
3- Kompetensutvecklingsinsatser
Projektmedarbetare, övrig skolpersonal som möter målgruppen samt ledningsfunktioner/chefer kommer löpande att erbjudas kompetensutvecklingsinsatser. Det kan handla om kunskap om metoden Supported Education samt om målgruppens behov och förutsättningar för att lyckas i skolan.
4- Utveckla samverkan
Målsättningen är att bidra till en samverkansstruktur med tydliga övergångar mellan skola och arbetsliv. Visionen är att ingen elev ska sakna stöd i övergången mot ett hållbart arbetsliv. Projektet har hittills fokuserat på att utveckla rutiner och arbetssätt i övergången mellan årskurs 9 och gymnasiet.
Projektmedarbetare
1. Sju stycken coacher (studie- och yrkesvägledare, arbetsterapeut och kurator)
2. En arbetsförmedlare
3. Medfinansierad ordinarie personal (SYV, elevhälsa, KAA)
4. Projektstöd (projektledare, metodutvecklare/processtöd, ekonom och administratör)
Filmen om SATSA
SATSAs deltagare
Broschyr
Kontaktperson
Margareta Nylander
Projektledare SATSA
Tel. 08 – 606 92 53
Finansiering
Samordningsförbundet Östra Södertörn har fått 20 miljoner kronor i bidrag från Europeiska socialfonden (ESF) inom området ”Underlätta inträde på arbetsmarknaden – Stockholmsregionen”. ESF står för 54 procent av kostnaderna medan Samordningsförbundet och kommunerna medfinansierar 46 procent genom bland annat ordinarie personal som deltar i projektet.
Forskning och utvärdering
Anders Ivarsson Westerberg och Daniel Castillo, forskare från Södertörns högskola, följer Satsa från start till mål. Två huvudfrågor står i fokus: SEd ska studeras och analyseras som metod för att komma till rätta med ungas skolavhopp och studien ska undersöka SATSA som organisation med fokus på vilken betydelse organisatorisk samverkan har i relation till de individer som deltar i satsningen. Forskningen kommer att bedrivas som en kvalitativ studie.
Dessutom får projektet stöd av Joakim Tranquist från Tranquist Utvärdering, som ska stötta projektet kring insamling av kvalitativ data med fokus på målgruppen, samt även med dialog och analys.
Statistik och uppföljning
Press
Vill du läsa mer om SATSA? Tidskriften Arbetsterapeuten har publicerat flera artiklar om vårt arbete, där olika perspektiv lyfts, både från elever, coacher, utvärderare och forskare.
Se sidorna 26-34. Klicka på bilden nedan för att läsa artiklarna.
Vill du ta del av SATSAS kommande nyhetsbrev?
Vi arbetar mot följande globala mål
